Era new normal juga membawa banyak perubahan dalam cara masyarakat belajar, bekerja dan hidup.
Dengan langkah-langkah kesehatan dan keselamatan yang diberlakukan oleh pemerintah di seluruh Asia Pasifik, sekolah dan universitas dengan cepat memindahkan pelajaran secara online, sehingga siswa dapat terus menerima pendidikan yang layak mereka dapatkan.
Guru.lk dengan cepat meningkatkan kapasitas server platform konten pendidikan Headstart lebih dari empat kali lipat untuk memenuhi permintaan aplikasi pembelajaran berbasis rumah di Sri Lanka.
Dibangun di Azure, Headstart sekarang menjadi ekosistem e-learning terbesar di negara itu dengan lebih dari 600.000 pengguna yang terdaftar, 5.700 pelajaran dan 150 mitra konten.
Untuk memastikan bahwa lebih banyak siswa memiliki akses ke konten pendidikan berkualitas, ISV lebih lanjut bermitra dengan perusahaan telekomunikasi lokal yaitu Dialog, guna menawarkan uji coba gratis selama 30 hari untuk mengakses aplikasi mereka.
ISV juga berperan dalam membekali siswa dengan keterampilan digital yang dibutuhkan untuk berkembang di ekonomi masa depan.
Di Korea Selatan, Squarenet bermitra dengan 15 universitas, memberi mereka akses ke Platform Profesional Program Pendidikan Microsoft, yang menyelenggarakan berbagai kursus pelatihan teknis, termasuk dasar-dasar perangkat lunak, data science, kecerdasan buatan, big data dan keamanan siber.
Demikian pula di Filipina, CloudSwyft meluncurkan platform Learning Lab yang memanfaatkan Microsoft Teams.
Solusi kelas virtual interaktif dan kolaboratif ini dirancang khusus untuk siswa sekolah menengah dan universitas yang ingin memperoleh keahlian digital tertentu.
Baca Juga: Akibat Corona, Microsoft Izinkan Karyawan Bekerja dari Rumah Selamany
#RemoteEverything dan Keterlibatan Karyawan
Di era kerja jarak jauh, employee engagement dan produktivitas kantor sangat penting. Platform Software-as-a-Service (SaaS) milik Malaysia, SelfDrvn, membangun gamifikasi dan analisis perilaku ke dalam rangkaian lengkap produk Microsoft Teams yang terintegrasi.
| Penulis | : | Rafki Fachrizal |
| Editor | : | Rafki Fachrizal |
KOMENTAR